lunes, 3 de mayo de 2021

GUIA 5 SEMANAS DEL 3 AL 21 DE MAYO

 

                      COLEGIO MONTEBELLO IED                            

                 ACTIVIDADES GUIA V

SEMANAS DEL 03 AL 21 DE MAYO 2021                               DANZA - SEXTO

DOCENTE: PAOLA OVALLE

dovalle@montebello.edu.co 

Blog: https://montebelloseexpresa.blogspot.com/2021/02/

 

CONTENIDO TEORICO

LOS MUSCULOS Y EL CUERPO


En biología, los músculos son estructuras o tejidos existentes en el ser humano y en la mayoría de los animales que tienen la capacidad de generar movimiento al contraerse y relajarse. El tejido que forma el músculo se llama tejido muscular y está formado por células especializadas llamadas miocitos que tienen la propiedad de aumentar o disminuir su longitud cuando son estimuladas por impulsos eléctricos procedentes del sistema nervioso.

Existen tres tipos de tejido muscular:

·        Tejido muscular estriado que constituye los músculos voluntarios.

·        Tejido muscular cardíaco que forma el corazón.

· Tejido muscular liso: que se encuentra principalmente en la pared del aparato digestivobronquiosvasos sanguíneosvejiga urinaria y útero.


En el cuerpo humano y en todos los vertebrados, los músculos estriados están unidos al esqueleto por medio de los tendones y son los responsables de la ejecución de los movimientos corporales voluntarios. El músculo cardíaco y el músculo liso se contraen de forma automática por los impulsos que reciben a través del sistema nervioso autónomo.

La unidad funcional y estructural del músculo esquelético es la fibra muscular o miocito, varias fibras musculares se agrupan para formar un fascículo, varios fascículos se reúnen y forma el músculo completo que está envuelto por una membrana de tejido conjuntivo llamada fascia. El cuerpo humano contiene aproximadamente 650 músculos estriados.

En el nivel más simple, los músculos nos permiten movernos. El músculo liso y el músculo cardíaco se mueven para facilitar las funciones del cuerpo, como los latidos cardíacos y la digestión. El movimiento de estos músculos está dirigido por la parte autonómica del sistema nervioso, que son los nervios que controlan órganos. Los músculos esqueléticos mueven nuestro cuerpo en el espacio. Reciben instrucciones directas de los nervios específicos que inervan cada músculo.


FLEXIBILIDAD Y ELASTICIDAD


FLEXIBILIDAD

 

La flexibilidad es la capacidad que tiene una articulación para realizar un movimiento articular con la máxima amplitud posible. Esta capacidad viene condicionada por dos factores principales: el tipo de articulación y la capacidad de estiramiento de los músculos implicados. El tipo de articulación sinartrosis no permite movimiento, el tipo de articulación anfiartrosis permite movimientos limitados, el tipo de articulación diartrodial permite movimientos en los tres ejes. Es de carácter involutivo ya que se va perdiendo con el paso del tiempo.

La flexibilidad depende de:

Elasticidad muscular: capacidad de agrandamiento de los músculos y de recuperación de la posición inicial.

Movilidad articular: grado de movimiento máximo de cada articulación.

Influyen:

 

·        Las herencias (genética)

·        La edad (a menor edad más flexibilidad)

·        El tipo de trabajo habitual (posturas)

·        La hora del día (por la mañana es peor que a lo largo del día)

·        La temperatura ambiente y la temperatura muscular (a más temperatura, mayor flexibilidad)

·        El grado de cansancio muscular

·        El grado de flexibilidad trabajado a lo largo de los años

·        Por lo general las mujeres suelen ser más flexibles que los hombres por razones fisiológicas.

 

ELASTICIDAD

 

La elasticidad del tejido muscular es la capacidad de los ligamentos, tendones y músculos para estirarse o dilatarse. Como todo deportista o bailarín sabe, los estiramientos son necesarios antes de hacer un esfuerzo intenso: servirán para compensar los acortamientos musculares. Esto significa que al realizar el estiramiento de un músculo se incrementa su longitud respecto a cuando está en reposo.

El estiramiento también sirve para prevenir calambres, desgarros y fortalecer los huesos y tendones. En suma, el objetivo de los estiramientos es potenciar la elasticidad en el sistema músculo-tendinoso y así conseguir más fuerza, resistencia y velocidad, además de prevenir lesiones.  De ahí la importancia de tener una óptima elasticidad muscular, no solamente a la hora de realizar actividad física, sino para realizar mejor nuestras actividades diarias.

Una forma de conseguir buena elasticidad muscular nos la aporta el colágeno, que puede ser ingerido como suplemento alimenticio. Tanto los músculos como huesos, tendones, parte de la piel y otros tejidos del cuerpo están compuestos por fibras de colágeno, que al ser flexibles pueden estirarse. Esto se aprecia especialmente en los músculos, y tener una buena elasticidad que permita que se estiren fácilmente para después volver a su posición normal puede ser favorecida con la ingesta diaria de colágeno en polvo.

ACTIVIDADES

1.      Leer con atención el contenido teórico.

2.      Recorta, pega y completa de acuerdo a corresponda la ubicación de los músculos. En tu cuaderno

 




1.      3. Del siguiente video (https://www.youtube.com/watch?v=msTPZniCgR8) escoge 4 ejercicios de trabajo de elasticidad y ejecútalos de la forma indicada, sosteniendo por mínimo 10 segundos mínimo cada ejercicio, como evidencia debes grabarte sin interrupciones mientras realizas los ejercicios seleccionados.





NOTA: SI LOS VIDEO SON MUY PESADOS ENVIALOS POR WETRANFER, ES UNA PÁGINA QUE TE PERMITE ENVIAR ARCHIVOS PESADOS POR CORREO.  https://wetransfer.com/ SOLO DEBES SEGUIR LAS INSTRUCCIONES QUE TE INDICA LA PÁGINA, ES GRATUITA.

EVIDENCIAS AL CORREO dovalle@montebello.edu.co 


VIDEO MATERIAL DE APOYO MÚSCULOS


SISTEMA LOCOMOTOR Y MÚSCULOS 











 


viernes, 9 de abril de 2021

GUIA IV DEL 12 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL

 


 

               COLEGIO MONTEBELLO IED 

                        ACTIVIDADES GUIA IV

                                    SEMANAS DEL 12 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL 2021      DANZA - SEXTO

DOCENTE: PAOLA OVALLE

dovalle@montebello.edu.co 

Blog: https://montebelloseexpresa.blogspot.com/2021/02/

 

 

RESPONSABILIDAD Y AUTOEVALUACIÓN

 

A continuación, se propone la siguiente lectura:



 

 

El tejido de la araña

La telaraña es una red muy resistente hecha con hilos muy finos (seda) producidos por la misma araña. Este hilo le sirve para desplazarse de un lugar a otro y, también, para atrapar su alimento. El secreto de su resistencia es que la seda cambia cuando se tira de ella. El hilo contiene proteínas que hacen que se pueda desplegar y que no se rompa. Al jalarla, la telaraña se hace pegajosa y se rehace. Cuanto más rápido y ajustada se teje la hebra de la telaraña, más resistente es.

 

 

Teniendo en cuenta la anterior lectura, reflexiona acerca de:

 

¿Cuál es tu misión en este momento?

¿Qué actitudes y aptitudes hacen que la araña teja una eficiente telaraña?

¿Las tareas y actividades que desarrollas a diario están hechas con dedicación y disciplina?

 

Estas preguntas debes contestarlas en tu cuaderno

Luego de hacer las anteriores reflexiones, realiza la siguiente tabla, que contiene las evidencias que hemos desarrollado este primer trimestre y que hagas un seguimiento de lo que entregaste y lo que no. La tabla la puedes hacer en el cuaderno o en hojas 

 

TABLA 

GUIA II    CUERPO HUMANO

GUIA III POSIBILIDADES MOTRICES

 

8 cosas sobre el video

Listado de articulaciones móviles

Recortes ejemplo de movimientos con articulaciones móviles

Respuestas a preguntas sobre video

Crucigrama

Foto realizado la Rumba

Cuadro de medición 

secuencia con la canción sencillo

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

¿LO ENVIÉ?

Responde sí o no

Responde sí o no

Responde sí o no

Responde sí o no

Responde sí o no

Responde sí o no

Responde sí o no

Responde sí o no

 

 

 

 

 

 

 

 


Luego de realizar la tabla en tu cuaderno y de diligenciarla, ¿te faltan evidencias por entregar?. Si tu respuesta es SI, procede a enviar lo que te falta. Si tu respuesta es NO, felicitaciones, estás al día con las actividades. Si te das cuenta, estás haciendo un proceso de autoevaluación, estás analizando cómo ha sido tu desempeño en las asignaturas pertenecientes a esta guía, estás reflexionando acerca de tus aciertos, dificultades y debilidades. 

 Ahora, vas a autoevaluarte. Para ello debes tener en cuenta tu desempeño en las asignaturas trabajadas en esta guía y los siguientes aspectos:









lunes, 15 de marzo de 2021

LAS CAPACIDADES MOTRICES

 

CONTENIDO TEÓRICO

 

LAS CAPACIDADES MOTRICES

Las capacidades motrices determinan la condición física del individuo se dividen en dos bloques: capacidades coordinativas y las capacidades físicas o condicionales.

Las capacidades coordinativas:

Dependen del sistema nervioso y tienen la capacidad de organizar, controlar y regular todas las acciones motrices. Las capacidades coordinativas básicas son las que se desarrollan sobre todo entre los 6 y los 12 años y hacen referencia a la capacidad de aprendizaje de habilidades motrices, el nivel de control de los movimientos y ejercicios, y la capacidad de adaptación e improvisación ante una situación presentada. Las capacidades coordinativas específicas determinan un contexto motor más concreto y son las siguientes: equilibrio, la combinación motora, la orientación y la relación espacio-tiempo, etc.

Las capacidades físicas o condicionales:

Son las que determinan la condición física del individuo. Dependen de la capacidad o fuerza a nivel muscular, de la resistencia para mantener dicha fuerza en el tiempo y, en tercer lugar, de la capacidad del corazón y los pulmones para aportar energía a la musculatura. Tener una adecuada condición física y una buena salud es imprescindible para adaptarnos a la vida cotidiana. Las cualidades que determinan la condición física son: la resistencia, la fuerza, la velocidad y flexibilidad.

 

LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

Las habilidades motrices BÁSICAS son acciones generales o globales. Algunos ejemplos típicos son: correr, saltar, lanzar un objeto, agarrar algo…

 CLASIFICACIÓN

Dentro de las habilidades motrices básicas, se pueden diferenciar:

·       Con desplazamiento: Se trata de acciones donde el cuerpo cambia su situación en el espacio. Algunos ejemplos son: andar, correr, saltar, deslizarse, rodar, caer, trepar, subir, bajar…

 

·       Sin desplazamiento: Son el manejo y dominio del cuerpo en el espacio, sin que exista desplazamiento. Algunos ejemplos son: balancearse, inclinarse, estirarse, doblarse, tirar de algo, colgarse, equilibrarse…

 

·       Manipulativas: En este caso, el cuerpo maneja uno o varios objetos. Algunos ejemplos son: lanzar, recibir, golpear, manipular…



Existen otros tipos de habilidades llamadas habilidades motrices ESPECÍFICAS. A diferencia de las anteriores no son acciones generales, sino que se trata de acciones o gestos propios de un deporte. Las habilidades motrices básicas son la base de las habilidades específicas.



Motricidad y Danza

Por: Jessica Gómez 

La danza es un arte que potencia la capacidad expresiva, la habilidad cognitiva, la destreza física y el desarrollo motriz en las personas desde muy temprana edad, con la danza y la ejecución de los distintos movimientos, principalmente se empieza a conocer la estructura corporal y está científicamente comprobado que una persona que practique este arte está desarrollando las habilidades coordinativas y las capacidades perceptivo-motrices.


Toma la danza para el buen desarrollo perceptivo-motriz y habilidades coordinativas.  Imagen tomada de: http://2.bp.blogspot.com/-mNBdq9K9mKs/VW9Q9NMr5dI/AAAAAAAAAB8/RKUD4-y1L9c/s1600/Psico.jpg

 

Las capacidades coordinativas son muy importantes a la hora de planificar un entrenamiento en cualquier tipo de deporte, esta hace parte de la motricidad de las personas ya que entre estos se encuentran: la diferenciación, el equilibrio, los cambios de velocidad, la orientación, la reacción, acoplamiento de segmentos y el ritmo, pues una persona que baile debe ir de la mano junto con estos elementos y así ir desarrollando su motricidad.

Fomentar el desarrollo de las capacidades cognitivas y perceptivo motrices, infiere de cierta manera más en los niños que desde temprana edad empiezan a emplear alguna actividad física, como se menciona en este caso por medio de la danza, a partir de la misma el niño puede conseguir en cuanto al funcionamiento de su cuerpo una mayor flexibilidad, agilidad, resistencia, espacialidad, lateralidad, respiración y fuerza, así como un mayor dominio del equilibrio.

Además, es importante resaltar que la ejecución de los movimientos físicos, permitirá que los niños desarrollen de una manera más rápida su desarrollo mental, como dice Cordelia Este vez, profesora de psicología del desarrollo: “Si al desarrollo motor le añadimos música, el trabajo que hace el niño a la hora de aprender es doble: conoce su cuerpo y su entorno, y además lo hace dentro de un ritmo. Todo esto lo convierte en un proceso mucho más complejo”.

De esta manera, se tiene en cuenta que la motricidad es el dominio que el ser humano ejerce sobre su propio cuerpo, este término va completamente ligado a la danza, al tener relación con la estructura corporal de las personas, lo cual si se juntan ayudan al desarrollo de las capacidades físicas y el crecimiento personal en los niños, dando pie a que cuando la persona tenga la mayoría de edad pueda desempeñarse mejor en cualquier ámbito profesional, al cual decida especializarse.

 

 

 


GUIA III SEMANAS DEL 15 DE MARZO AL 09 DE ABRIL

  

 


 

             


   COLEGIO MONTEBELLO IED                                                                                    ACTIVIDADES GUIA II 

SEMANAS DEL 15 DE MARZO AL 09 DE ABRIL 2021                                                                     DANZA - SEXTO

DOCENTE: PAOLA OVALLE

dovalle@montebello.edu.co 

Blog: https://montebelloseexpresa.blogspot.com/2021/02/

 

 

TEMA: POSIBILIDADES MOTRICES DEL CUERPO

ACTIVIDADES

 

1.    1. Realiza la lectura del contenido teórico completo para poder tener los elementos necesarios para resolver las actividades.

2. 2. Sigue corporalmente la RUMBA que te comparto en este link  https://youtu.be/N11nbmvxuyg    preferiblemente practícala con otros integrantes de las personas que habitan en tu casa. (toma una fotografía como evidencia durante la ejecución individual o grupal de la rumba)

DEBEN DISPONER DE TIEMPO TODOS LOS PARTICIPANTES PARA PODER REALIZARLA TOTALMENTE.


Al terminar la ejecución de la rumba responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

·       ¿Qué tan cansado(s) se sienten al realizar la actividad?

·       ¿Todos ejecutaron todos los movimientos? ¿Cuáles viste que eran más difíciles para realizar?

·       Evalúa tu desempeño y el de los participantes calificando de 0 a 5 las siguientes habilidades como las muestra la tabla:

 

Cada participante debe evaluar como sintió su desempeño en cada item siendo 0 nada de manejo y 5 manejo excelente

 

NOMBRE

PARTICIPANTE

FLEXIBILIDAD

AGILIDAD

RESISTENCIA

ESPACIO

LATERALIDAD

DERECHA/ IZQUIERDA

RESPIRACIÓN

EQUILIBRIO

TOTAL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.  3.  Realiza un video sobre la secuencia que se trabajará de forma práctica en el encuentro virtual, los que no tengan la posibilidad de asistir se compartirá en video la secuencia por el grupo de WhatsApp de cada grupo.

 

 NOTA: SI LOS VIDEO SON MUY PESADOS ENVIALOS POR WETRANFER, ES UNA PÁGINA QUE TE PERMITE ENVIAR ARCHIVOS PESADOS POR CORREO.  https://wetransfer.com/ SOLO DEBES SEGUIR LAS INSTRUCCIONES QUE TE INDICA LA PÁGINA, ES GRATUITA.